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如何帮助学生克服学习“马虎”的毛病？

2009-11-09 16:45　　作者：admin　　来源：未知

 

如何帮助学生克服学习“马虎”的毛病？
 
 “马虎”是学生学习中的常见病，它不是学习成绩较差的学生的“专利”，在学习成绩较好的学生身上也普遍存在。
    “马虎”是学习的大敌。它使得学生在作业、考试时会的问题、答不正确，会的知识、得不了分；而且还可能迁移到学习以外的其他方面，影响到学生以后的工作、生活。
    “马虎”在学生作业、考卷上的具体表现是：丢问少问，丢题落题，视而不见；甲看成乙，乙看成甲，张冠李戴；一算就错，想东写西，心不在焉，等等。
    “马虎”是“不认真”的代名词。跟学生讲起这个道理时，有些学生觉得很委屈，也有些学生还不太服气，说：“老师我们哪里还敢考试时不认真哪！”从心理学上讲，“马虎”是注意品质不佳的一种表现。这里所说的“不认真”，往往是“下意识的”、“不自觉的”的东西，甚至是“潜抑”作用的结果。
    “马虎”容易出现在学生精力不专注、溜号时；容易出现在学生对本次作业、考试重视不够、满不在乎时；容易出现在学生高度疲劳、无精打彩时；容易出现在学生心情沉重、精神紧张时……
          “马虎”的克服。要求教师对学生强化心理训练，注意学法指导，切忌马马虎虎治“马虎”。进行解题指导时，重点把握住“审题”和“检查”两大环节，使学生逐渐形成相应的能力——“审题能力”和“检查能力”。审题能力是让学生能够独立审明题意、理清思路的能力；检查能力是使学生自己发现作业和考卷中错误的能力，也就是发现和纠正自己“马虎”的能力。
给家长的建议    
  在学校，孩子们都能主动拿出书来读，读得有滋有味，兴致很高，在家里孩子们读书吗？家长支持孩子读书吗？为了把读书的理念传输给家长，使我们的“书香校园”走进家庭，走上社会，由“师生共读”发展到“亲子共读”、“全民读书”，我想给我们的家长提出建议。
1、给孩子创造一个良好的读书环境。家长要经常带孩子买书，鼓励孩子挑选自己喜欢的图书。为孩子制作一个小书架，摆上孩子喜欢的图书、杂志，使孩子能随时翻阅。同时，家长也要在孩子面前经常读书，让孩子觉得读书是日常生活的一部分，和吃饭、睡觉一样自然和必要。
2、每天定时为孩子朗读。持之以恒，日复一日，就会激发孩子的想象力，拓宽孩子的视野。朗读时要读的慢点并且声情并茂，并随时停下来同孩子讨论你所读的故事，提出问题，让孩子来回答。
3、引导，鼓励孩子读好书。经常鼓励孩子多读好书，这样能增强孩子的自信心和好奇心，把孩子对自然现象及童话故事的好奇心引导到读好书上来，让他到书中寻找答案，最终养成读好书的习惯。
  美国学者研究指出：有44%的天才男童和46%的天才女童，在5岁以前就开始阅读。阅读是孩子成功的重要条件，阅读能力会陪伴和影响孩子的整个求学过程，使孩子终生受益。因此，让孩子读书，不仅仅是学校的责任，是教师的责任，更是家长和社会的责任。

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